- Welche neuen Möglichkeiten der Bewertung mündlicher Leistungen gibt es?

- Wann ist eine Bewertung mündlicher Unterrichtsleistung sinnvoll?

- Sollten die Lernenden auch einander bewerten?

- Wie gestalte ich selbst [bzw. in Kooperation mit Lernenden] Bewertungs-
  bögen aus kommunikationspädagogischer Sicht?

- Wie könnte ein Bewertungsbogen im "diskursorientierten Unterricht"
  aussehen?

- Welche konkreten Kriterien sollte man für die jeweilige Schulform und
  Klassenstufe berücksichtigen?

- Wie bewerte ich gerecht die Mitarbeit in Projekten?

- Wie könnte eine dialogorientierte / prozessorientierte Bewertung ablaufen?