Bertram Thiel
Lehrbeauftragter für mündliche und schriftliche Kommunikation an der
Hochschule Kaiserslautern; zuvor Lehrer am Oberstufengymnasium und kaufmännischen Berufsbildungszentrum in Neunkirchen,
außerdem Dozent am Landesinstitut für Pädagogik und Medien (LPM);
über 14 Jahre unterrichtete er an der Akademie für Betriebs- und Unternehmensführung
(ABU) die Fächer "Zusammenarbeit und Kommunikation" sowie
"Text- und Sprachgestaltung".
Lehraufträge an verschiedenen
Universitäten (Uni Koblenz-Landau: Sprecherziehung und Rhetorik, Ruhr-Uni
Bochum und Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf: Lernstandards für
mündliche Kommunikation, Univ. des Saarlandes: Interaktion und
Kommunikation).
Im Bereich Unterrichtskommunikation/Kommunikationspädagogik bietet
er seit 1995 Veranstaltungen am LPM an und entwickelte hierzu das modulare Weiterbildungskonzept
für Lehrkräfte "Lernstandards für mündliche Kommunikation im
Unterricht". Hieraus entstand dann ab 2003/04 der systemische
Unterrichtsansatz des
Dialogischen Lernens.
Mitarbeit in Lehrplankommissionen, welche die mündliche Kommunikation
im Unterricht besonders fördern (z.B. „Kommunikation/ Arbeitsmethodik
für Bürokaufmann/-frau“ (Abi-Modell), „Deutsch für
Fachoberschulen“, „Deutsch und Arbeitstechnik für das
Berufsgrundschuljahr“).
Kooperationsveranstaltungen
mit der Industrie- und Handelskammer (IHK Saarland: “Prüfungsgespräche
gestalten“) und dem saarländischen Wirtschaftsministerium („Kommunikativer
Unterricht für nachhaltig intendierte Schulprojekte“).
Berufs-
und fachdidaktischer Betreuer für Sozialkunde und Rhetorische Kommunikation.
Gründungsmitglied des „Arbeitskreises für Unterrichtskommunikation
und Curriculumgestaltung" der DGSS (Deutsche Gesellschaft für
Sprechwissenschaft und Sprecherziehung).
Mitglied der Berufskommission der Deutschen Gesellschaft für
Sprechwissenschaft und Sprecherziehung (DGSS e.V.) und der Deutschen Gesellschaft für Arbeitsmethodik (GfA,
1992 - 2005).
Vorsitzender des Landesverbandes Rheinland-Pfalz/Saarland der Deutschen
Gesellschaft für Sprechwissenschaft und Sprecherziehung (DGSS) e. V. (2003
- 2018), Mitglied im Berufsverband Sprechen (BVS)
Lehrbeauftragter für "Kommunikation und Interaktion in dialogischen
Lernprozessen" an der
Universität des Saarlandes (Fachbereich: Erziehungswissenschaft), WS 2005/06
- WS 2008/09.
Aufbau und Leistung des Beratungszentrums für Kommunikationspädagogik/Dialogisches
Lernen am Landesinstitut für Pädagogik und Medien (Saarbrücken), Projekt 2011 -
2013.
Wissenschaftlicher Mitarbeiter/Studienberater am Zentrum für Lehrerbildung an der Universität des Saarlandes (2016 - 2019)
Seit 2019 Lehrbeauftragter für mündliche und schriftliche Kommunikation an der Hochschule Kaiserslautern
Seit 2020 Leiter des
privaten Beratungszentrums für Kommunikationspädagogik.
Entwicklung und Schulung von Zertifikatskursen in den Bereichen
Dialogisches Lernen, Unterrichtskommunikation und professioneller Lernbegleitung.
Unternehmensentwicklung und Begleitung im Bereich mündlicher und schriftlicher Kommunikation
(insb. Corporate Correspondence).
www.kommunikationspaedagogik.de
www.unterrichtskommunikation.de
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Dialogisch lernen |
Weitere Veröffentlichungen
im Bereich Mündliche Kommunikation:
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Thiel, Bertram (2022): Dialogisches Lernen -
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Thiel, Bertram/Pabst-Weinschenk, Marita (2019): Kooperative Rhetorik als integraler Bestandteil im Seminarfach, In: Pabst-Weinschenk (Hg.): Kooperative Rhetorik (DGSS-Reihe Sprache und Sprechen, Bd. 51), Baltmannsweiler 2019, S. 130 -137
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Thiel, Bertram (2015): Die Erschließung von Sinn durch gesprochenes Wort, In: Bräuer/Trischler: Lernchance: Vorlesen, Stuttgart 2015, S. 251 - 254
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Thiel, Bertram (2010): Lernen im Dialog. Eltern des Landes- und Bundeselternrats besuchten kompetenzorientierten Unterricht am KBBZ Neunkirchen, In: VLW-Mitteilungen [Verband der Lehrerinnen und Lehrer im Saarland e.V.], Ausgabe 3/2010, S. 14–16
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Thiel, Bertram (2009): Dialogisches Lernen im Unterricht. In: SPRECHEN, Heft 1/2009, S. 55 – 65, München
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Thiel, Bertram
(2009): Besserer Unterricht durch ausgebildete Gesprächskompetenz.
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Thiel, Bertram (2008): Die wertungsfreie Rückmeldung – ein essenzieller Beitrag zur Feedback-Kultur im Unterricht, In: Heilmann/ Lepschy (Hg.): Rhetorische Prozesse. Vom Konzept zur Handlung, München
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Thiel, Bertram (2007): Thiel, Bertram: Wertungsfreies Feedback als Teil der Schulkultur, In: Deutsch. Unterrichtspraxis für die Klassen 5 - 10, Ausgabe 12: Referate vorbereiten, halten, besprechen, Velber
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Thiel, Bertram (2007): Schüler können mehr – Lehrer(innen) auch! Dialogisches Lernen bewirkt bedeutende Unterrichtserfolge. In: VLW-Mitteilungen [Verband der Lehrerinnen und Lehrer im Saarland e.V., Ausgabe 4/2007 (17.12.07), S. 14 - 16
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Thiel, Bertram (2007): Neue Rechtschreibung gezielt lernen nach der „10:90“-Methode, Lernheft, COD, Saarbrücken (Neuauflage 2007: mit Wörterverzeichnis)
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Thiel, Bertram (2006): Thiel, Bertram: Kompetenzen des Zuhörens und Sprechens in Gesprächsprozessen gezielt und aufbauend trainieren. In: Wagner/Brunner/ Voigt-Zimmrmann (Hg.): hören, lesen, sprechen. München
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Thiel, Bertram (2006): Offene Kommunikation im Unterricht sorgt für mehr Lernerfolg. In: Saarbrücker Zeitung, 18.02.2006
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Thiel, Bertram (2006): Lernstandards für Mündliche Kommunikation im Unterricht: Kommunikationspädagogischer Ansatz nach B. Thiel (Bericht über Multiplikatorenweiterbildung der DGSS-Akademie, In: DGSS-Mitteilungen Heft 2/2006, S. 34 39
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Thiel, Bertram (2005): Basiskompetenzen für mündliche Kommunikation im Unterricht. In: Wirtschaft und Erziehung (Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrer an Wirtschaftsschulen e. V.), Heft 3 / 2005
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Thiel, Bertram (2005): Basiskompetenzen für mündliche Kommunikation im Unterricht. Konzeption für die Weiterbildung von Lehrkräften im Bereich mündliche Kommunikation. In: Forum Lehren und Lernen (Zeitschrift des Landesverbandes Bremen der GEW), Heft 07/08, Bremen
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Thiel, Bertram (2004): Praxisfeld Management-Akademie: Mündliche Kommunikation für Führungskräfte. In: Pabst-Weinschenk, M. (Hg.): Grundlagen der Sprechwissenschaft und Sprecherziehung, München
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Thiel, Bertram (2004): Lernstandards für Mündliche Kommunikation im Unterricht. Darstellung einer Basiskonzeption für die Weiterbildung von Lehrkräften im Bereich Mündliche Kommunikation. In: SPRECHEN, Heft 1/2004
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Thiel, Bertram (2003): Mündliche Kommunikation als Unterrichtsfach. Zur Vermittlung beruflicher Handlungskompetenzen an saarländischen Berufsschulen. In: Wirtschaft und Erziehung (Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrer an Wirtschaftsschulen e. V.), Heft 3 / 2003
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Thiel, Bertram (2001): Wertungsfreies Mitarbeiter-Feedback auf der Grundlage eines offenen Feedback-Bogens. In: Allhoff (Hrsg.): Schlüsselkompetenz Mündliche Kommunikation. München
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Thiel, Bertram (2001): Kommunikation/Arbeitsmethodik als neues Unterrichtsfach an Berufsschulen. In: Hofer/Ziegler (Hrsg.): Denken im Gespräch. „Sinn ist nicht. Sinn geschieht.“ (Festschrift für Hellmut Geißner), St. Ingbert
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Thiel, Bertram (1995): Rhetorische Kommunikation in der beruflichen Weiterbildung für Führungskräfte. In: Beck (Hrsg.): Klären und Streiten. Gesprächserziehung in Schule und außerschulischer Bildung, St. Ingbert |
